BIODIVERSITY AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT - some posters made in Alcochete

Les élèves de l'Agrupamento travaillent toute l'année la biodiversité, les écosystèmes et le darwinisme. Ils ont fait dans le cadre du cours de dessin des affiches sur la mer et les espèces qu'y habitent : une façon de "penser à cet espace" qu'il faut protéger. La nature n'est pas la poubelle de l'homme!


Working throughout the year biodiversity, ecosystems and Darwinism, pupils from Alcochete have done drawings on the sea and the species that live there: a way of "think of this space" that you have to protect.

ALCOCHETE / Le film "Evan Almighty"

La comédie américaine sur Noé et son arche a été travaillée par les deux classes: C et D (38 élèves). Ils ont travaillé le message du film et ils ont appris à écrire un texte critique sur une oeuvre littéraire, à partir du film.
Dieu, Noé et les autres hommes, les animaux qui voulaient se sauver , et l'arche,  ont été bien compris par ces élèves. Une comédie qui parle d'un sujet sérieux et bien actuel: le manque de respect envers l'environnement.. La fiche de lecture que les élèves ont produite sera mise sur eTwinning.


The American comedy about Noah and his ark was worked by both classes: C and D (38 students). They worked on the film's message and learned to write a critical text on a literary work from the film.
God, Noah and the other men, the animals that wanted to escape, and the ark, were well understood by these students. A comedy about a serious and up-to-date topic: the lack of respect for the environment. The reading sheet that the students produced will be put on eTwinning.

NOAH'S ARK NOWADAYS / L'arche de Noé : le mythe et l'actualité

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During the month of October, students worked on the biblical myth of Noah Noah's Ark and its symbols. The study of the text is the continuation of the work done in History, during the last year: in the course of Portuguese, they noted the list of animals that appear and compared it with other animals of other myths of creation . After the text, they saw a film on this subject (an American comedy about politicians and the power of money when the protection of nature should be the most important)...

Pendant le mois d'octobre, les élèves ont travaillé le mythe biblique  de l'Arche de Noé Noah et ses symboles. L'étude du texte  est la suite du travail fait en Histoire, pendant l'année dernière: en cours de Portugais, ils ont relevé la liste des animaux qui apparaissent et l' ont comparée avec les autres animaux d'autres mythes de la création.
Après le texte, ils ont vu un film sur ce sujet (une comédie américaine qui parle des politiciens et du pouvoir de l'argent quand la protection de la nature devrait être le plus important pour ces hommes) ; le personnage principal est puni par Dieu qui le transforme en Noé et l'oblige à bâtir une arche pour sauver les citoyens et les animaux.

Noé est le thème central du film et a inspiré un travail fait en Dessin/Arts. Trouvez sur eTwinning le film fait par trois élèves de la classe C (8ème année).

Au Portugal : la violence sur les animaux / TOROS AND CORRIDAS

The school year began with the reading of a story dedicated to the traditional festival of the village of Alcochete, the feast of "Barrete Verde" known for its bull fights; the students saw a video about the accidental death of a bull in another village, next to Alcochete, in a show of the same nature. After this introduction to the subject: violence against animals during traditional festivals, we read and exploited a tale by the Portuguese writer Miguel Torga. He wrote a storybook in 1940, called in Portuguese "Bichos" (Beasts) but is also the author of many novels and collections of poetry. Each tale speaks of an animal and it is this animal that speaks of its relationship with mankind.

L'année scolaire a commencé avec la lecture d'une nouvelle consacrée à la fête traditionnelle du village d'Alcochete, la fête de "Barrete Verde" connue pour ses combats de taureaux ; les élèves ont vu une vidéo sur la mort accidentelle d'un taureau dans un autre village, à côté d'Alcochete, dans un spectacle de même nature. Après cette introduction au sujet : la violence exercée contre les animaux pendant les fêtes traditionnelles, on a lu et exploité un conte de l'écrivain portugais Miguel Torga. Il a écrit un livre de contes, en 1940, qui s'appelle en portugais "Bichos" (Bêtes) mais est par ailleurs l'auteur de nombreux romans et recueils de  poésie. Chaque conte parle d'un animal et c'est cet animal qui parle de son rapport avec les hommes.

On a lu le texte "Miúra", un conte très intéressant sur un taureau qui se trouve sans le savoir au centre d'un spectacle de "Corrida" et qui réfléchit sur sa vie, quand il était libre, et sur ces hommes qui crient et ces clowns habillés d'une façon vraiment bizarre qui se cachent derrière une espèce de drapeau rouge.  Miúra préfère mourir et il choisit la mort.

On a travaillé aussi le texte d'opinion  (pour ou contre les corridas?) et un texte historique sur l'histoire du taureau et des corridas. Les droits des animaux à partir des fêtes traditionnelles, sans oublier la littérature. Sur eTwinning, on a mis le powerpoint sur ce sujet présenté à Cluj Napoca, au mois de novembre 2018.

                               Vie et oeuvre de Miguel Torga:  https://vimeo.com/47029172