MARCHER POUR LA LIBERTÉ ET DÉFENDRE SES DROITS : conclusion du projet Fight For Freedom pour l'année scolaire en cours

Le Lycée Ravel travaille à distance grâce au dispositif international ACMÉ (d'éducation à la citoyenneté). Dans ce cadre, il a notamment échangé, en 2025-2026, des photographies réalisées dans le cadre d'un grand jeu de rôle dédié aux Libertés.

L'ensemble des productions réalisées ont été montrées ce jeudi 29 mai,  à l'occasion de la présence de délégations venues de sept écoles secondaires européennes dont certaines participent au réseau ACMÉ, coordonné par la Ligue ILARGIA.

A l'issue d'un débat très enrichissant, les élèves ont choisi un tableau et l'ont interprété, avec le soutien des professeurs.

L'oeuvre retenue et un tableau italien de 1901 représentant le quatrième état (les pauvres) en lutte pour être reconnu...

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Ravel High School is working remotely thanks to the international ACMÉ (Citizenship Education) program. As part of this initiative, during the 2025-2026 academic year, the school exchanged photographs created for a large-scale role-playing game focused on Freedoms.

All of the resulting projects were exhibited on Thursday, May 29th, during a visit from delegations from seven European secondary schools, some of which participate in the ACMÉ network, coordinated by the ILARGIA League.

Following a very enriching discussion, the students chose a painting and interpreted it, with the support of their teachers.

The selected artwork is an Italian painting from 1901 depicting the Fourth Estate (the poor) struggling for dignity...

GDANSK ET KWIDZYN en avril / ACMÉ MOBILITY IN POLAND by Lycée Ravel and Społeczne Liceum Ogólnokształcące im Polskich Noblistów w Kwidzynie

 

Arrivés à Gdansk le 26 avril au soir, les terminales (BFI et Germanistes) présents dans le cadre de la mobilité accréditée PRINTEMPS POLONAIS 2026 ont visité le quartier de leur hôtel, à Gdansk, le matin du lundi 27 avril. Les seize élèves participants et leurs professeurs, M Vanderplancke et M Puyjalon, ont ensuite été rejoints par leurs homologues du lycée de Kwidzyn, pour visiter tous ensemble et  avant midi la Westerplatte, le lieu où débuta la seconde guerre mondiale. Une première journée très bien remplie, puisque, après un repas typique pris en commun dans un restaurant du centre-ville (la découverte de celui-ci étant facilitée par des exposés faits par les élèves de Kwidzyn) l'après-midi fut consacrée à la visite du Centre Solidarnosc. L'agenda du mardi 28 fut dominé par des ateliers de socialisation et l'intégration dans le lycée partenaire ; toutefois, l'ouverture culturelle n'a pas été pas négligée (tout au contraire, les apprenants et leurs professeurs ont réalisé une visite transnationale de la cathédrale de kwidzyn). Des ateliers éducatifs (dans le prolongement des premiers travaux entamés la veille) furent mis en oeuvre le mercredi 29 mais surtout, une "soirée" comprenant  des jeux et des collaborations ludiques (cuisine, repas, quizz, et danses - ce qui tombait bien, par le hasard du calendrier : cette journée du 29 étant en effet dédiée à la célébration de la danse, partout dans le monde). L'étude de l'histoire de la Shoah et de la seconde guerre mondiale fut enfin au coeur des activités du jeudi 30 avril (visites du camp de concentration de Stutthof et du Musée de Gdansk consacré au conflit). Pour achever de réfléchir à la résilience et conclure la mobilité par un moment   plus touristique, on gagna la station balnéaire de Sopot le 1er mai, avant  de rejoindre l'aéroport pour s'envoler après 18 heures en direction de Bordeaux, via Amsterdam.

DANSE AVEC NICOLAS (Mikolaj Zyrnow)

Arriving in Gdansk on the evening of April 26, the final-year students (BFI and German Studies) participating in the accredited Polish Spring 2026 mobility program visited the neighborhood of their hotel in Gdansk on the morning of Monday, April 27. 

The sixteen participating students and their teachers, Mr. Vanderplancke and Mr. Puyjalon, were then joined by their counterparts from the Kwidzyn high school to visit Westerplatte, the site where the Second World War began, before noon.It was a very full first day, as after a typical meal together in a downtown restaurant (the discovery of which was facilitated by presentations given by the Kwidzyn students), the afternoon was devoted to a visit to the Solidarity Center. 

Tuesday the 28th: agenda was dominated by socialization workshops and integration into the partner high school. However, cultural enrichment was not neglected (quite the contrary, the students and their teachers undertook a transnational visit to Kwidzyn Cathedral). Educational workshops (a continuation of the initial work begun the previous day) were held on Wednesday the 29th, but above all, an "evening" included games and playful collaborations (cooking, meals, quizzes, and dancing – which was a fitting coincidence, as the 29th was International Dance Day).The study of the history of the Holocaust and the Second World War was the focus of activities on Thursday, April 30th (visits to the Stutthof concentration camp and the Gdansk Museum dedicated to the conflict). To further explore resilience and conclude the exchange with a more touristic experience, the group traveled to the seaside resort of Sopot on May 1st, before heading to the airport for a flight after 6 p.m. to Bordeaux, via Amsterdam.

LE SERMENT DU JEU DE PAUME Lancement du projet ACMÉ Fight.For.Freedom 2026

 

Le lycée Ravel et la Ligue ILARGIA proposent en 2026 un jeu de rôle historique à leurs partenaires européens. 

La classe de Première BFI a pris l'initiative de leur proposer un modèle en vue de réaliser cette activité et ont pris la pose ce mercredi 14 janvier, pour représenter le "serment du jeu de paume" par lequel, en 1789, débuta la Révolution (d'après l'oeuvre de J-L David). Ravel High School and the ILARGIA League are offering a historical role-playing game to their European partners. The Première BFI class took the initiative to create on 14 january a model by posing to represent the Tennis Court Oath (serment du Jeu de Paume) which, on 20 june 1789, began the French Revolution.

Toutes les écoles secondaires du réseau ACMÉ sont invitées à choisir librement un tableau, un dessin ou une photographie célèbre (à moins qu'elle ne décrive un événement qui le soit et qui paraisse aisément reconnaissable, au moins aux yeux des lycéens locaux) pour illustrer le combat pour la Liberté et les valeurs démocratiques. All secondary schools in the ACMÉ network are invited to freely choose a famous painting, drawing or photograph (unless it depicts a famous event and appears easily recognizable, at least to local high school students) to illustrate the fight for Freedom and democratic values.. 

L'ensemble des productions seront partagées et commentées dans le twinspace "PALDIES" (nom du nouveau projet de coopération à distance créé conjointement en décembre par le lycée Ravel de Saint-Jean-de-Luz et le lycée de Baldone - près de Riga, en Lettonie). Sont invités à collaborer dans ce cadre tous nos actuels partenaires : notamment quatre écoles secondaires du Pays Basque et des lycées situés au Portugal, en Italie, Roumanie, Allemagne, Pologne et Turquie.. plus tous ceux qui viendront s'ajouter. All the productions will be shared and discussed in the "PALDIES" twinspace (name of the new remote cooperation project created jointly in December by the Ravel high school in Saint-Jean-de-Luz and the Baldone high school situated near Riga, Latvia). All our current partners are invited: including four secondary schools in the Basque Country and high schools located in Portugal, Italy, Romania, Germany, Poland, and Turkey... and all those who will join us later.

Antalya du 20 au 26 octobre : information destinée aux familles des lycéens français

PLUS DE DÉTAILS SUR LE VOYAGE DANS LE COMPTE-RENDU SUR LegendE+  (le site européen du Lycée Ravel) / LES RÉSULTATS SUR ILARGIA le site de la Ligue pour l'Innovation et la Coopération

Jour 0

Partis le 19, nous sommes arrivés sans encombres le 20 à 3 h du matin, et sommes logés à l'hotel VOLKII.

Jour 1

Lycée d'Antalya / première session

Workshop 1, first roleplay 

(préliminaires de la conférence et déjeuner de travail avant l'excursion prévue aux cascades dites de Dudenfall / DÜDEN ŞELALESI)

(retour en fin de journée et, après le dîner dans un restaurant Turc traditionnnel : les derniers réintègrent leur chambre à 21 h 35 après une promenade en front de mer)

Jour 2

SIDE

Ground trip in a touristic and archeologic famous spot: environmental impacts 

(baignade le soir avant le dîner chez "Big Chef" retour, comme le jour précédent, avant 22 h)

Jour 3

Lycée d'Antalya / deuxième session

Workshop 2, second roleplay 

Debates at the Turkish high school in the morning 

(nos élèves se sont très bien débrouillés et ont fait des interventions marquantes, prenant toute leur part du débat et s'exprimant avec conviction)

Excursion to the Old Town in the afternoon, Freetime then Dinner after a short rest at the hotel.

(après la visite du coeur historique d'Antalya, guidés par leurs homologues locaux, nos lycéens ont fait quelques achats et une promenade avant de rentrer en minibus à la plage de Konyaalti où se trouve l'hôtel Volkii ; le déjeuner a été pris au restaurant scolaire, et le dîner dans un établissement typique, le "Kadir Tantuni". Le groupe a désormais trouvé sa routine : rassemblement chaque soir à 19 h 30 pour aller manger à l'extérieur, et retour en chambres deux heures plus tard)

Jour 4

Lycée d'Antalya / troisième session

(vote des motions et cérémonie de remise des certificats de présence ; le programme ayant été inversé pour échapper aux orages de ce jeudi et décaler la croisière en mer au vendredi)

(temps libre à midi, puis le soir : restaurant choisi à leur guise par les élèves à Konyaalti. Sortie "shopping" au "mall Kabul" dans l'après-midi).

Jour 5

ADRASAN

(moments festifs partagés en mer et sur les îles dites des "Turkish Maldives" ; le dernier dîner a été pris en commun à Antalya, sur la plage, avec les élèves et professeurs des autres pays représentés)

Jour 6

UN SAMEDI SUR LA CÔTE TURQUE

Ballade juqu'au coeur historique d'Atalya.

Départ à 10 h 30 par le front de mer ; baignade et temps libre à l'extrêmité orientale de la plage pour le déjeuner (pris en contre-bas des falaises et du point d'observation panoramique).

Accès au centre-ville par l'ascenseur puis par le parc Ataturk ; arrivée place de la République puis visite de la loge des derviches, avant quelques courses au Bindalli Bazaar, suivies d'une promenade jusqu'au musée de la maison d'Atatürk à Antalya.

Retour à pied par le parc Karaalioglu et son bévédère.

Temps libre donné à la tour Hirdilik à l'entrée du quartier médiéval : point de rendez-vous fixé à la porte d'Hadrien.

Dernier repas : dîner du groupe français au "Riviera Bistro".

 

Retour par avion via Istanbul et atterrissage le 26 comme prévu à Bibao (à 16 h 15). 

RAPPEL

Ce voyage d'étude a été réalisé sur invitation de l'association "Ligue ILARGIA" et dans le cadre du partenariat simplifié ERASMUS+ SMUN, co-financé par la commission européenne.

VOIR PLUS D'IMAGES SUR LE SITE ERASMUS+ DU LYCEE